你家有同款的娃吗？稳拿证券
家有小学生的家长们，你们的孩子是不是也这样：孩子一放学，书包一扔就跑去玩，催了无数遍才慢悠悠地开始写作业；好不容易开始写作业了，稍微遇到点难题就开始烦躁，做错题了，你刚想指出，他就满脸抗拒，甚至发脾气，根本不让说，也不喜欢承认错误。如果你的孩子也有这些表现，别担心，这并不是个例，很多孩子在成长过程中都会经历这样的阶段。
只玩不写作业，为啥呀？
虽然爱玩是孩子的天性，但孩子放学只想玩不想写作业，背后是有着非常复杂的原因的，我们不妨从孩子的心理需求和外部环境因素两方面来深入分析。
• 渴望放松：现在的孩子，在学校里经历了一整天紧张的学习，大脑和身体都处于疲劳状态。学习本身是一项高强度的脑力劳动，需要高度集中注意力，消耗大量的精力 。就像我们成年人工作一天后，也渴望能休息一下，孩子也一样，放学后他们急需通过玩耍来释放压力，恢复精力。
展开剩余82%• 作业难度大：当作业难度超出孩子的能力范围，孩子就会产生畏难情绪，这种畏难情绪会让他们对作业望而却步。比如，一个刚接触数学乘法的孩子，如果作业里出现了大量复杂的乘法运算，孩子可能会觉得无从下手，从而选择逃避写作业。
• 环境干扰：家庭环境对孩子的学习态度有着重要影响。如果家庭中缺乏学习氛围，孩子容易受到其他活动的干扰。客厅里爸爸刷短视频的笑声、窗外小伙伴的嬉闹声、手机突然弹出的游戏提示音…… 这些干扰就像磁铁，把孩子的注意力从作业本上吸走了。心理学上有个 “双任务干扰” 理论，说大脑同时处理作业和外界刺激的时候，就像两只手各捧一碗水，肯定有一边会洒出来。孩子不是专注力差，是被环境逼成了 “多线程处理器”。
• 缺乏学习兴趣：对学习缺乏兴趣也是孩子不想写作业的一个重要原因。如果孩子觉得学习内容枯燥无味，无法激发他们的好奇心和求知欲，他们就会把写作业当成一种负担。以背诵古诗词为例稳拿证券，如果只是单纯地死记硬背，孩子可能会觉得很无趣，但如果通过其他方式，比如游戏来背，或许能提高他们的学习兴趣 。
面对错题，一触即发！
孩子做错题不让说，背后是有原因的。
• 自尊心作祟：随着孩子年龄的增长，自尊心逐渐增强，他们希望在父母和老师面前展现出自己优秀的一面，害怕承认错误会被认为不够聪明或能力不足。这种自尊心就像一个脆弱的泡泡，轻轻一碰就可能破裂 。明明题目做错了，就是找各种理由，不承认错误。
• 害怕批评：如果孩子在以往犯错后，总是遭到父母严厉的批评指责，甚至打骂，他们就会对犯错产生恐惧心理。这种恐惧会让他们在面对错误时，选择逃避和否认，试图避免再次受到伤害。比如，家长给孩子讲题时不耐心，甚至打骂孩子，“这样的题讲过多少遍了”“这么简单的题还错！”
• 抗挫能力弱：有些孩子在成长过程中，受到过多的保护和赞扬，缺乏面对挫折和失败的锻炼，导致抗挫能力较弱。当他们面对错题这样的小挫折时，内心难以接受，觉得自己不应该犯错，从而产生抵触情绪 。父母说话稍微严厉点，就开始哭闹。
打死不认错稳拿证券，这是闹哪样？
孩子不喜欢承认错误，这背后的原因错综复杂，涉及多个方面。
• 害怕惩罚：孩子对惩罚的恐惧是他们不承认错误的常见原因之一。在孩子的认知里，承认错误往往意味着要接受惩罚，比如被批评、被剥夺玩耍的时间、被减少零花钱等。这种对惩罚的恐惧就像一道无形的枷锁，让他们不敢轻易承认错误 。
• 维护自尊：随着年龄的增长，孩子的自我意识逐渐增强，自尊心也变得更加敏感。他们渴望被他人认可和赞扬，认为承认错误会损害自己在他人心目中的形象，让自己显得很糟糕。因此，为了维护自尊，他们会对错误百般抵赖 。一个孩子在学校和同学发生了争执，如果他承认是自己的不对，可能会觉得在同学面前丢了面子，以后抬不起头来，所以他会坚持认为自己没有错 。
• 家长影响：家长的行为和教育方式对孩子的影响深远。如果家长在日常生活中总是不愿意承认自己的错误，或者在孩子犯错时采取简单粗暴的批评方式，孩子就会受到潜移默化的影响，模仿家长，从而学会逃避和否认错误 。爸爸答应周末带孩子去公园玩，但因为临时有事爽约了，如果爸爸不向孩子承认错误并解释原因，孩子可能会觉得犯错不用承担责任，以后自己犯错时也不愿意承认 。
引导有妙招，轻松化解烦恼
面对孩子这些令人头疼的行为，作为家长，我们不能只是一味地批评指责，而是要学会用科学的方法引导孩子，帮助他们养成良好的学习习惯和正确的态度 。
首先，不要算旧账，不要和孩子较真，不说“你说过***的话”“你上次怎么不听话”之类的，无条件接纳孩子的情绪，不拿他们没控制好的情绪，伤害自己和孩子。给予孩子充分的包容和鼓励。收敛你的“控制欲”，蹲下来倾听孩子，用尊重的态度回应，不急于否定和说教，这样的耐心，会成为孩子敢于表达、乐于思考的底气。
其次，要养成提前预习的习惯，上课能听懂，下课能积极写作业。
还有，增加有效陪伴时间，学习犹太人的“海沃塔”教育方式和台湾亲子教育的“123”法则：
“海沃塔”强调亲子间有目的、有意义的对话，通过提问、讨论和思考，激发孩子的思维与表达能力，在交流碰撞中深化对世界的认知，培养批判性思维与自主学习能力。出错不可怕，关键是找出背后的原因。
台湾亲子教育的“123”法则，即每天至少1次、每次20分钟以上、与孩子做3件事（聊天、共读、游戏），注重亲子陪伴的质量与深度，在轻松氛围中增进情感交流，让孩子感受到爱与关注。
不要频繁打断孩子，纠正孩子，频繁纠正会打断孩子的专注和思路。放下“比较” 的焦虑。用心观察孩子独特的兴趣与天赋，顺着他的成长节奏提供恰到好处的支持，让孩子在专属的成长之路上从容探索。
孩子的成长是一场漫长的旅程，作为父母要好好学习，孩子才能天天向上，父母要以身作则稳拿证券，需紧随时代发展，持续学习、躬身践行先进的教育理念。积极汲取科学育儿知识，并将其融入日常教养中。以上共勉、
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